爱色网 2020级包装规划与设想专科东谈主才培养有商量
一、专科称呼（专科代码）爱色网
专科称呼：包装规划与设想（580202）
二、入学要求
高中阶段耕作毕业生或具有同等学历者
三、基本求学年限
三年
四、功绩面向
本专科毕业生面向包装规划设想企业、包装印务企业、包装印刷行业的包装设想、包装家具检测、包装工艺设想等岗亭的一线操作与治理做事。
五、培养设想与培养规格
（一）培养设想
本专科培养理想信念坚定，德、智、体、好意思、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，雅致的东谈主文修养、功绩谈德和创新意志，锦上添花的工匠精神，较强的作事智商和可不竭发展的智商；掌抓本专科知识和时间技能，面向包装印刷专科群，八成从事包装全体处理有商量规划、包装设想、包装家具检测、包装工艺设想做事的高教诲复合型时间技能东谈主才。
（二）培养规格
1.教诲要求
（1）坚定拥护中国共产党率领和我国社会主义轨制，在习近平新期间中国特色社会主义念念想指引下，践行社会主义中枢价值不雅，具有深厚的爱国情愫和中华英才自重感。
（2）具有机敏的捕捉包装设想市集变化智商，不断改进包装设想有商量、锦上添花、擢升做事质地以平静岗亭做事需求智商。
（3）具有环保意志，了解绿色包装、智能包装、防伪包装发展趋势。
（4）具有塌实专科基础，不断更新知识，具备岗亭快速适当和可不竭性发展智商。
（5）具有一定东谈主文修养，较强的审好意思智商，包装家具的观赏智商。
（6）诞生毕生学习理念，具有学习智商、交流换取智商和团队衔尾智商。
（7）具有塌实肯干、不断卓越的做事立场。
（8）具有创新意志、创造智商、作事智商和创业智商，有严谨求实的做事气派。
2.知识要求
（1）掌抓包装与销售心理基本表面知识，包装视觉传达设想表面知识。
（2）掌抓包装成品材料秉性及选用原则。
（3）掌抓包装结构设想、制作与测试方法的知识。
（4）掌抓运载包装设想、制作与测试的知识。
（5）掌抓包装家具本钱组成、分析与驱散基本表面知识。
（6）熟悉各样包装材料测试、物品运载关联测试名目及规范（EIA）。
（7）熟悉包装印刷工艺及印后加工基本表面。
（8）了解包装行业各式法律法例及安全坐褥规程等知识。
3.智商要求
（1）具备雅致的与客户交流、设想流露力和设想换取智商。
（2）具备制定包装印刷工艺智商。
（3）具备进行市集连续和流行趋势分析智商。
（4）具备进行包装家具的合理选材、本钱估算智商。
文爱app（5）具备进行包装结构的创新设想、对设想成品进行样品制作，具有较强的脱手智商。
（6）具备愚弄商量机援助设想软件进行绘制、三维制作智商。
（7）具备正确使用包装测试开辟对设想样品进行测试、分析、改进智商。
（8）具备阅读英文专科时间良友，基本达到能听会读的智商。
六、课程确立及要求
（一）寰球基础课程
1.《念念想谈德修养与法律基础》（课程代码11000180）
（1）课程性质：必修课、考试课。
（2）课程设想：通过本门课程的学习，使大学生树矗立确的东谈主生不雅、爱国不雅、谈德不雅、价值不雅、法治不雅；坚定崇高的理想信念、培育好意思妙的谈德情操、厚植爱国主义情感、增强社会主义法治不雅念和法律意志，培养德智体好意思劳全面发展的社会主义及格确立者和可靠交班东谈主，为竣事中华英才伟大复兴的中国梦孝顺才能和力量。
（3）课程内容：本课程依据国度统编讲义，将讲义内容整合为5个专题10个单元，即专题一“东谈主生不雅”、专题二“爱国不雅”、专题三“谈德不雅”、专题四“法治不雅”、专题五“价值不雅”。
（4）教学要求：本门课程要求以教师为主导、以学生为中心，通过构建第一课堂与第二课堂联动、表面教学与实践教学融通、课堂教学与网罗教学结合的教学模式，接受互动式、体验式、展演式、信息化等教学方法和技巧，愚弄案例分析、课堂计议、情境教学、课题连续、知识竞赛、模拟讲课、参不雅观察等教学名目组织教学。本门课程为考试课，教学考核分为平时考核（60%）和期末考核（40%）。
2.《毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系概论》（课程代码11000181）
（1）课程性质：必修课、考试课。
（2）课程设想：通过本门课的学习，使大学生对马克念念主义中国化程度中变成的表面效率有愈加准确的把抓；对中国共产党率领东谈主民进行的调动、确立、纠正的历史程度、历史变革、历史成就有愈加深切的相识；对中国共产党在新期间宝石的基本表面、基本阶梯、基本方略有愈加彻底的理解；对愚弄马克念念主义立场、不雅点和方法相识问题、分析问题和处理问题智商的擢升有愈加切实的匡助，从而愈加坚定大学生对中国特色社会主义的谈路自信、表面自信、轨制自信、文化自信。
（3）课程内容：本课程依据国度统编讲义，将讲义内容整合为3个专题、14个单元，即专题一“毛泽东念念想”、专题二“邓小平表面、‘三个代表’紧迫念念想、科学发展不雅”、专题三“习近平新期间中国特色社会主义念念想”。
（4）教学要求：本门课程要求以教师为主导、以学生为中心，通过构建第一课堂与第二课堂联动、表面教学与实践教学融通、课堂教学与网罗教学结合的教学模式，愚弄互动式、体验式、展演式、信息化等教学方法和技巧，实施案例分析、课堂计议、情境教学、课题连续、知识竞赛、模拟讲课、参不雅观察等教学名目组织教学。本门课程为考试课，教学考核分为平时考核（60%）和期末考核（40%）。
3.《局势与计谋》（课程代码 11000182、11000183、11000184、11000185、11000270）
（1）课程性质：必修课、观察课。
（2）课程设想：通过本门课的学习，使大学生正确相识中国和世界发展大势、中国特色和国际相比、期间包袱和历史责任；第一期间鼓舞党的表面创新效率进讲义进课堂进学生头脑，学会用马克念念主义的立场、不雅点和方法不雅察分析国表里局势，正确理解和贯彻落实党和国度的各项阶梯、方针、计谋。
（3）课程内容：本课程依据耕作部每学期印发的《高校“局势与计谋”课教学要点》组织教学。开设全面从严治党局势与计谋、我国经济社会发展局势与计谋、港澳台做事局势与计谋、国际局势与计谋等四个专题，并左证国表里局势发展要乞降学生特质实时回报学生心绪的热门问题。
（4）教学要求：本课程以教学专题为单元，主要愚弄集合教诲法、案例分析法、小组商量法等教学方法和信息化教学技巧组织教学。本课程为观察课，主要通过平时收货累加评定学生最终学习收货。
4.《军情表面》（课程代码11000118）
（1）课程性质：必修课、考试课。
（2）课程设想：通过军情表面课教学，让学生了解掌抓军事基础知识和基本军事技能，增强国防不雅念、国度安全意志和忧患危境意志，阐扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生概括国防教诲。
（3）课程内容：第一章：中国国防，第二章：国度安全，第三章：军事念念想，第四章：当代往返，第五章：信息化装备。
（4）教学要求：宝石课堂教学和教师面授在军情表面课教学中的主渠谈作用，在教学实践中积极创新和优化军情表面教学方法和技巧，深化课程纠正，突破传统的僵化式教学模式。接受线上线下夹杂式教学方法，充分利用“智谋树”网罗平台，构建学生、教师、与教学治理部门的换取桥梁，将教、学、研、考如鱼似水。课程考核学期总评收货由平时总收货和期末收货组成。
5.《大学生心理健康》（课程代码17000001）
（1）课程性质：必修课，观察课。
（2）课程设想：知识层面，使学生掌抓心理健康知识，明确心理健康意旨，了解大学生心理特征。智商层面：培养学生自我认识和调适智商，面临问题自助和乞助智商。教诲层面：培养学生心理健康意志，优化心理品质，培养健全东谈主格，促进全面发展。
（3）课程内容：共十个名目：把抓东谈主生，适当生活；相识自我，悦纳自我；学会学习，成就改日；心绪治理，从我作念起；解构爱情，追求真爱；得胜交游，温柔生活；优化东谈主格，和谐一世；化解压力，接受挑战；调养心理，准备择业；跨越阻碍，活出精彩。
（4）教学要求：通过案例导入、知识结合、技能导入等面目，将知识教诲与智商培养相结合，愚弄课堂计议、案例分析等方法，积极开展课堂互动，营造雅致教学氛围。考核收货包括平时收货（30%）和以给定边界撰写成长呈报面目详情的期末收货（70%）。
6.《功绩发展与作事指导》（课程代码21000003）
（1）课程性质：必修课、考试课。
（2）课程设想：本课程旨在指挥学生掌抓功绩生存发展的基本表面和方法，促使大学生感性商量本人发展，在学习过程中自愿提高作事智商和生存管明智商，有用促进大学生求职择业与自主创业。
（3）课程内容：包括走进高等功绩耕作、功绩生存商量、作事智商擢升、作事环境把抓、求职过程指导、职场适当发展与自主创业探索等。
（4）教学要求：线上自主学习+线下教学，充分利用网罗教学平台、多媒体等当代信息时间技巧，科学合理设想课程内容，过程性评价与闭幕性评价有机结合。
7.《创业基础》（课程代码21000001）
（1）课程性质：必修课、观察课。
（2）课程设想：以擢升学生创新创业修养为总设想，培养学生创新创业意志和精神，考验创新创业念念维，提高问题处明智商、东谈主际换取智商、资源整合智商、自我管明智商，平静具有较高概括修养的技能型东谈主才培养需求。
（3）课程内容：包括创业与东谈主生、创业者与创业团队、创业机会相等识别与评价、创业风险及识别与治理、生意模式相等设想与创新、创业资源相等治理、创业商量、新企业的创办与治理等。
（4）教学要求：线上学习，充分利用网罗教学平台、多媒体等当代信息时间技巧，科学合理设想课程内容，过程性评价与闭幕性评价有机结合。
8.《实用英语》（课程代码10000029、10000031、10000032）
（1）课程性质：必修课、考试课。
（2）课程设想：培养学生英语谈话智商、学习智商、换取智商、念念辨智商、创新智商，达到高等学校英语应用智商考试A级水平。
（3）课程内容：包括企业结构、商务会餐、家具先容、交易、运载、服务、功绩趋势、职场前锋、商务会议、商务旅行、商品品牌、质地治理、市集营销、创新创业等职场限制主要行为场景以及关联谈话智商进修。
（4）教学要求：充分利用多媒体、谈话实验室、网罗教学平台等多种当代信息时间技巧，构建夹杂式教学模式，愚弄以教师为主导、学生为主体的多种教学方法设想、组织和实施教学，并对学生学习奏效进行过程性和闭幕性考核评价。
9.《体育》（课程代码10000015、10000016、10000017）
（1）课程性质：必修课、考试课。
（2）课程设想：通过课程使学生深化“健康第一”指导理念。了解通顺名方针表面知识与闇练方法，掌抓通顺损害的浅易防御与处理。对1-2个通顺名目变成风趣爱好，为践行“终躯壳育”打好基础。在提高学生躯壳教诲的同期，积极培养学生爱国情感、团队合作和敢于拼搏等精神，使学生成为德智体好意思劳全面发展的及格东谈主才。
（3）课程内容：分三个学期进行选项教学，开设足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、健好意思操、技击、瑜伽、体育跳舞名目。
（4）教学要求：依据学生通顺风趣，针对专科类型、功绩特质指导学生进行选项并完成名目教学，课程念念政融入教学全过程。教学考核包括《国度学生体质健康规范》测试、体育专项考试和体育表面考试。
10.《高等数学（三）》（课程代码10000037）
（1）课程性质：必修课、考试课。
（2）课程设想：使学生取得专科学习所需的数学知识；提高学生探究学习、毕生学习、分析和处理问题的智商；将课程念念政融入教学，阐扬社会主义中枢价值不雅，提神培养学生的科学精神、创新念念维和念念辨智商。
（3）课程内容：函数、极限与一语气，一元函数的微积分学，常微分方程。
（4）教学要求：基于信息化网罗教学平台，接受课堂教学与信息化教学相结合的夹杂式教学模式，以学生为中心的线上和线下有机结合的夹杂式学习模式。课程考核采取实践评价、过程性评价和闭幕性评价相结合的面目。
11.《当代信息时间》（课程代码04000793）
（1）课程性质：必修课、观察课。
（2）课程设想：通过本课程学习，使学生对以商量机时间为中枢的当代信息时间应用限制有所了解，从而激勉学生进一步学习和应用商量机等信息处理器具处理践诺问题的风趣，并初步建立基本信息时间修养；通过基本操作技能的强化进修，使学生具有应用商量机等信息处理器具处理常见办公问题的功绩智商；通过关联时间发展史的先容，使学生建立创新、创业、科技强国的念念想理念。
（3）课程内容：按照东谈主工智能及应用、大数据及应用、云商量及应用、物联网及应用、信息安全与防护、常用办公软件应用五个名目教学。
（4）教学要求：本课程40学时，为观察课，课程规范由商量机寰球基础课教研室制定，沿路课程在商量机机房教学。前五项内容以讲座的面目进行，并辅以“学习强国”中关联慕课完成，教师事先建议问题算作学生学习导向，学生提交学习程度截图及问题谜底文档算作考核依据；第六项内容在机房以名目功课教学，考核面目不错依据学生作品或者“新念念路”软件进行。沿路教学效果接受过程考核。
（二）专科（技能）课程
1.《包装印刷概论》（课程代码07000323）
课程性质：专科群平台课，课程总学时32学时，观察课。
课程设想：使学生初步了解包装的界说、作用相等发展，掌抓各式包装材料的种类相等应用限制，掌抓各式包装时间相等常见的机械开辟，了解包装印刷的基础知识。让学生八成了解包装的界说，认可我方的专科；掌抓判别各式包装材料的智商；让学生掌抓常见的牛奶包装、药片包装等的包装面目的智商；增强行业自信，培养学生对包装的正确相识，增强其专科认可感；养成积极雅致的团队合作智商，考验其拜谒和脱手智商。
课程内容：本课程主要论说包装的基本见地、作用；各式包装材料的种类及应用；各式包装时间相等常见的机械开辟；包装印刷的基础知识等内容。
教学要求：本课程表面内容接受多媒体教学体式，实践内容接受现场演示教学体式。左证不同教学内容接受不同教学方法，主要接受名目教学法、小组计议、案例、启发式等教学方法。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
2.《平面设想软件1-Photoshop》（课程代码07000402）
课程性质：专科群平台课，课程总学时72学时，在第一、第二学期开设。
课程设想：使学生掌抓phosphoto软件的基本秉性、功能模块、菜单内容和基本操作基本见地，强化学生平面设想软件援助设想包装阻挠的智商。使学生掌抓遴聘器具的基本知识，变成图形遴聘及基础处理的智商。
课程内容：本课程主要论说色调基本知识；各式印刷应用软件的关联； Photoshop基本知识；印刷基本知识；图像分辨率；色调属性；文献存储模式的分裂；掌抓钢笔器具节点驱散的道理；画笔器具属性的界说；色调变换的基本道理；魔术棒中参数的确立；图层的见地与剪辑；动作调板；Photoshop翰墨处理及排版；色调学的基本知识；书刊封面的设想学问；手提袋的设想学问；手提袋的通用尺寸；手提袋的纸张要求；滤镜变换的基本知识及操作
教学要求：本课程表面内容接受机房实训教学体式。左证不同教学内容接受不同教学方法，主要接受名目教学法、小组计议、案例、启发式等教学方法。课程评价采取过程考核与期末考试为主。
3.《好意思术基础》（课程代码07000332）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能必修课，课程总学时56学时，在第一学期开设。
课程设想：以培养学生基础绘画智商以及熟知掌抓关联透视表面为起点，培养学生的风趣，激勉学生的创道理维，普及关联绘画与设想的历史以及表面，为后续的设想课程打下坚实基础。
课程内容：本课程主要先容绘画的关联技法，要点学习透视的表面、分类、画法、应用，加强学生造型智商的进修，进行大批绘画、摹仿闇练，擢升学生的造型、设想智商，后期进行创道理维的进修，学习关联的创意设想表面、方法，由写实向设想所在过渡，为后续的设想专科课打下基础。
教学要求： 本课程表面内容接受多媒体教学体式，实践内容接受现场演示教学体式。左证不同教学内容接受不同教学方法，主要接受摹仿、写生、教师演示修改、学生互评、头脑风暴、主题绘画设想、践诺案例分析、学生展示申诉等面目。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
4.《包装艺术设想基础》（课程代码07000110）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能必修课，课程总学时32学时，在第二学期开设。
课程设想：让学生了解艺术设想、包装设想，掌抓艺术设想的关联表面、方法，培养、激勉学生的设想念念维；了解各式艺术念念潮与设想技巧，提高学生的艺术审好意思；了解艺术设想的过程，掌抓包装视觉传达设想的基础流露手法，八成独处制作出设想中所需要的设想元素、素材，具备一定的艺术设想流露智商，为后续的包装视觉传达设想打下基础。
课程内容：本课程主要先容艺术设想的关联表面、设想流露手法，通过优秀作品的赏析、案例分析等了解艺术设想的基本过程以及设想的基本方法，对设想中的各要素分类进行针对性闇练，激勉、擢升设想念念维，通过大批设想闇练，打牢艺术设想的流露基础，熟练掌抓和愚弄各式流露技巧，为今后的设想积聚素材。
教学要求：本课程表面内容接受多媒体教学体式，实践内容接受现场演示、学生践诺操作的教学体式。左证不同教学内容接受不同教学方法，主要接受图片、案例赏析、头脑风暴、学陌生组计议、教师现场演示、设想念念维启发、学生展示交流申诉等面目。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
5.《包装材料性能检测及选用》（课程代码07000112）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能中枢课。课程总学时80学时，开设两个学期，分别为包装材料性能检测及选用（Ⅰ）48学时、包装材料性能检测及选用（Ⅱ）32学时。
课程设想：学生通过该课程的学习掌抓包装材料性能检测和选用的系统知识，提神培养学生对包装材料性能的相识和选用技能，同期加强学生对包装材料测试开辟的实践操作智商的培养。
课程内容：本课程左证我国包装材料工业的近况及发展趋势，教学内容主要包括常用纸和纸板包装材料、塑料和复合软包装材料、金属包装材料的分类、性能、鉴别、加工和应用边界；依据关联规范，完成包装材料性能的检测实训；左证商品质能和包装要求，合理选用包装材料和容器。
教学要求：基于职教云信息化网罗教学平台和包装质地检测实训室，以学生为中心的线上和线下有机结合的夹杂式学习模式；充分利用教学作念一体、任务导向、案例教学等多种教学技巧；课程考核接受过程性评价和闭幕性评价相结合的面目。
6.《包装结构与模切版设想》（课程代码07000327）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能中枢课。课程总学时80学时，开设两个学期，分别为包装结构设想与制作（Ⅰ）48学时、包装结构设想与制作（Ⅱ）32学时。
课程设想：通过本门课的学习，培养学生包装结构设想智商，包装创新智商及包装容器制作智商。
课程内容：本课程左证包装结构设想的近况及发展趋势，教学内容主要包括日用品包装纸盒设想、食物包装纸盒设想、药品包装纸盒设想、酒盒包装设想、礼品精装盒包装设想以及纸箱设想等内容。
教学要求：作念中教、作念中学，每个任务扫尾进行创新设想，每个情境扫尾进行的确家具包装创新有商量设想与实施。过程性考核（40%）+闭幕性考核（60%）。
7.《包装视觉传达设想》（课程代码07000217）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能中枢课。课程总学时64学时，开设两个学期，分别为包装视觉传达设想（Ⅰ）32学时、包装视觉传达设想（Ⅱ）32学时。
课程设想：通过课程教学使学生八成左证商品的定位要求，完成家具包装从创意设想到印前制作的全过程名目实践，使学生具有对包装视觉设想的智商，能进行包装设想创意构念念与制作。
课程内容：本课程主要讲述包装视觉传达设想中的四梗概素：色调、图形、翰墨、版式，先容其秉性、设想轨则、方法，而且将包装比物连类，按照不同大类先容各自的视觉传达设想要求、特质，最终让学生自拟品牌完成一整套完满的包装视觉传达设想。
教学要求： 本课程表面内容接受多媒体教学体式，实践内容接受现场演示教学体式。主要接受名目情境教学法、头脑风暴、小组计议申诉、践诺案例分析、启发式等教学方法。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
8.《包装印后加工时间》（课程代码07000344）爱色网
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能中枢课。课程总学时40学时，第四学期开设。
课程设想：通过课程学习，培养学生熟练掌抓纸包装印后加工工艺过程，具有后加工坐褥的智商，具备较高的功绩修养，能胜包装企业销售和治理、坐褥调和等岗亭做事。
课程内容：包括覆膜机的做事道理、上光机的做事道理、烫金机的做事道理、切纸机的做事道理、模切压痕机的做事道理、糊盒机的做事道理的知识，并能掌抓对于覆膜、上光、烫金、切纸、模切、糊盒的工艺过程的关联知识以及关联的印后加工知识和技能以及工艺时间过程的进修。
教学要求：充分利用多媒体、实训开辟、网罗教学平台等多种当代信息时间技巧，要羡慕专科限制新时间、新工艺、新开辟发展趋势，逼近坐褥现场。为学生提供功绩生存发展的空间，勤勉培养学生参与社会实践的创新精神和功绩智商。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
9.《包装时间与开辟》（课程代码07000320 ）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能中枢课。课程总学时48学时，开设两个学期，分别为包装时间与开辟（Ⅰ）24学时、包装时间与开辟（Ⅱ）24学时。
课程设想：本课程以当代商品包装工艺时间为干线，要点先容与国民经济各个限制和当代生活密切关联的各样典型的包装工艺时间的基本道理、工艺操作方法、坐褥开辟、应用限制和需用材料，同期提高学生实践操作智商和安全坐褥的意志。
课程内容：第一部分：（1）胶囊PTP包装时间；（2）果汁无菌包装时间；（3）牙膏包装时间；第二部分：（1）薯片包装时间；（2）红酒、啤酒包装时间。
教学要求：本课程依据家具包装新时间的做事过程重构课程内容体系，设想学习情境，以名目导向为主要教学方法，学生在完成名方针过程中学习各式包装新时间知识，采取教学作念一体面目组织实施，的确达到学习和做事如鱼似水的效果。充分利用多媒体、包装教学资源库和职教云等多种当代信息时间技巧，构建夹杂式教学模式。愚弄家具式教学、名目式教学等多种教学方法设想、组织和实施教学，并对学生学习奏效进行过程性和闭幕性考核评价。
10.《包装三维援助设想》（课程代码07000379）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能必修课，课程总学时64学时。
课程设想：使学生了解SolidWorks软件的基本秉性、功能模块、菜单内容和基本操作基本见地，强化学生三维设想软件援助设想包装家具的智商。使学生掌抓SolidWorks软件二维草绘的基本见地，变成利用商量机援助软件绘制二维草图的智商。
课程内容：本课程主要论说SolidWorks软件的基本秉性、功能模块、菜单内容和基本操作基本见地；SolidWorks软件二维草绘的基本见地及操作； SolidWorks软件基础建模器具的基本见地及相应包装容器的建模操作；学生掌抓SolidWorks软件附加特征基本见地及操作。SolidWorks软件安装特征的基本见地及操作，SolidWorks软件工程图的基本见地及闇练。
教学要求： 本课程表面内容接受机房实训教学体式。左证不同教学内容接受不同教学方法，主要接受名目教学法、小组计议、案例、启发式等教学方法。课程评价采取过程考核为主。
11.《运载包装与测试时间》（课程代码07000032）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能必修课，课程总学时48学时。
课程设想：使学生掌抓运载包装基本见地、变成辩认运载包装常见危害要素的智商；使学生理解运载包装畅通环境基本知识，变成商量运载包装件畅通旅途的智商，变成浅易处理畅通环境中可能存在的危害的智商。使学生掌抓脆值基本表面之后，八成分析家具纷扰基本原因，变成利用脆值评估运载包装的智商，使学生掌抓缓冲包装设想的基本门径，培养学生设想运载包装的智商。
课程内容：本课程主要论说运载包装的基本见地；运载包装畅通环境；家具脆值表面及检修，缓冲包装设想门径及关联商量；瓦楞纸箱基本见地，瓦楞纸板配纸设想过程；集合包装基本见地及分类，集合包装器具优劣相比。
教学要求：本课程表面内容接受多媒体教学体式，实践内容接受教学实验的体式。左证不同教学内容接受不同教学方法，主要接受名目教学法、小组计议、案例、启发式等教学方法。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
12.《包装规划与营销》（课程代码07000376）
课程性质：高职包装规划与设想专科学生专科技能中枢课。课程总学时48学时，第五学期开设。
课程设想：使学生掌抓包装规划基本见地、包装规划与营销在家具推论中的作用，变成对规划与营销岗亭的准确相识；使得学生初步了解消耗神理与动机，变成在设想与宣传推论中定位、利用消耗者心理的智商；使得学生掌抓包装市集拜谒基本见地、作用边界，八成撰写拜谒有商量、调研问卷、拜谒呈报；掌抓版式设想技巧，八成结合消耗者心理、拜谒驱散合理完成包装设想与推论。
课程内容：本课程主要论说包装规划基本见地、作用；消耗神理与动机；市集拜谒；包装设想与推论等内容。
教学要求：本课程表面内容接受多媒体教学体式，实践内容接受现场演示教学体式。左证不同教学内容接受不同教学方法，主要接受名目教学法、小组计议、案例、启发式等教学方法。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
13.《胶版印刷及故障抹杀》（课程代码07000033）
课程性质：高职包装规划与设想专科选修课程。课程总学时56学时。
课程设想：使学生掌抓胶印机结构、组成、品牌、功能、胶印操作水墨均衡道理、胶印操作以及胶印过程中出现的套印不准、印刷品上脏、印刷品后面蹭脏、印品皱褶、印刷品出现条杠、印刷机滚筒压力失当、印刷品布满麻点等十种单一故障或多种故障分析与抹杀方法，具备较高的功绩修养及胶印机机长助手的操作智商，具有胶印故障分析问题与抹杀故障的智商，能胜任胶版印刷品跟单以及机长助手等岗亭做事。
课程内容：包括印刷品制作过程、印刷品分色、胶印机结构、组成、品牌、功能、胶印操作水墨均衡道理、胶印操作以及胶印过程中出现的套印不准、印刷品上脏、印刷品后面蹭脏、印品皱褶、印刷品出现条杠、印刷机滚筒压力失当、印刷品布满麻点等十种单一故障或多种故障分析与抹杀方法的关联知识及单一故障或多种故障抹杀模拟实训。
教学要求：充分利用企业坐褥视频、捏造仿真模拟软件、多媒体、海德堡实训开辟、网罗教学平台等多种技巧进行教学，校企合作，产教交融，印刷品践诺坐褥与模拟软件相结合，表面联系践诺，隆起学生对印刷品各样故障进行分析和抹杀故障的智商，考验学生交流换取以及团队衔尾智商。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
14.《影相摄像时间》（课程代码07000371）
课程性质：高职包装规划与设想专科选修课程。课程总学时32学时。
课程设想：熟知影相的发展历史以及影相器材的种类，使学生了解影相器材最基本的使用方法，学习正确的拍摄姿势，八成独处进行像片的拍摄，了解基本构图体式，以及平面设想的体式好意思轨则，了解单反相机手动模式中光圈与快门的做事道理、应用面目，了解光源的分类、特质，掌抓不同光源条目下的拍摄技巧，分类学习东谈主物、景物、静物的特质以及拍摄技巧，擢升学生的审好意思水平，观赏水平。
课程内容：本课程主要先容影相的发展历史，器材的分类及使用方法，学习正确的拍照姿势，了解单反相机的见地、结构、做事道理，学习光的分类、特征及在影相中的应用，掌抓快门与光圈的关联表面与使用面目，学习平面构图体式好意思轨则，组织学生室表里践诺拍摄，影相作品赏析，学生作品交流，提高学生审好意思水平与平面构图智商，积聚设想素材，雕琢坚韧的意志，为后续的设想学习作念好铺垫。
教学要求：本课程表面内容接受多媒体教学体式，实践内容接受现场演示、学生践诺操作的教学体式。左证不同教学内容接受不同教学方法，主要接受图片、视频赏析、结合践诺器材讲解注解、学陌生组计议、室表里践诺拍摄、教师现场演示、学生展示交流申诉等面目。课程评价采取过程考核与期末考核相结合。
（三）实践性教学要道
1.《相识实习》（课程代码07000411）
课程性质：高职包装规划与设想专科实践性教学要道。课程总学时30学时。
课程设想：通过为期1周的集合实践教学，培养学生对专科群岗亭的认识度，明确今后的学习所在。
课程内容：以参不雅学院校外实训基地为主，了解专科群各岗亭的做事过程，要点了解包装规划与设想岗亭的做事内容。
教学要求： 教师联系企业，学生以班为单元，由教师带领学生到企业参不雅学习，并推崇讲解注解，学生参不雅扫尾后，教师制定相应试核规范。
2.《顶岗实习》（课程代码07000412、07000413、07000414）
课程性质：高职包装规划与设想专科实践性教学要道。课程总学时600学时，分顶岗实习（1），顶岗实习（2），顶岗实习（3）。
课程设想：通过为期20周的集合实践教学，培养学生将校内学习到的知识愚弄到做事中的实践技能，为今后的做事奠定基础。
课程内容：包装规划、包装设想、包装印前制作、包装印刷、包装检测等专科群岗亭轮岗学习，也可左证我方的风趣，经教师和企业愉快，在某一岗亭作念一语气三个月以上的顶岗，考验我方某一方面的做事技能。
教学要求： 学院牵头联系企业，在企业、学校、学生共同领路和愉快的基础上，坚韧顶岗实习条约，学生在章程的期间内完成顶岗实习，企业推崇按要求安排学生顶岗实习内容，教师监督并考核学生在顶岗实习期间的学习效果。
（四）毕业要道
1.《毕业设想》（课程代码07000415）
课程性质：高职包装规划与设想专科毕业要道。课程总学时65学时。
课程设想：通过毕业设想要道，培养学生独处念念考、独处处理问题、文献检索、外文翻译、创新意志及论文撰写智商。
课程内容：教师左证学生学习特质，与学生共同制定独一的设想题目或论文题目。学生在章程的期间内，按照要求完成毕业设想。
教学要求： 毕业设想或毕业论文要求适当学校章程，学生需经过公开答辩，答辩收货由答辩小组教师共同认定。
七、教学程度总体安排
（一）教学商量程度表（见附件1）
八、实施保险
（一）师资军队
包装规划与设想专科师资军队由专任教师和兼职教师组成，对专任教师和兼职教师的要求如下。
1.专任教师遴聘要求
（1）专科带头东谈主，应具有雅致的念念想政事教诲和功绩谈德，具有副高以上职称和高档功绩时间等第文凭，以及丰富的岗亭做事警告和国际化视线，专科时间应用智商强、教科研水平较高，能带领专科教师团队进行纠正创新、在区域行业具有一定影响力，同期具备专科教学智商与专科岗亭智商。
（2）专科骨干教师，应具有雅致的念念想政事教诲和功绩谈德，具备硕士及以上学位、中级以上职称、高档功绩经考文凭、专科时间应用智商较强、有一定科研智商、累计有3年及以上国际化企业或岗亭做事经历，在专科课程确立方面能起带头作用，为同期具备表面教学和实践教学智商的“双师型”教师。
（3）一般专科教师，应具有雅致的念念想政事教诲和功绩谈德，具备硕士及以上学位、中级及以上功绩经考文凭、有一定的专科时间应用智商及科研智商，有教学纠正创新意志、信息化时间应用智商较强。
2.兼职教师遴聘要求
兼职教师应具有熟练的专科岗亭时间智商和一定的教学水平，现阶段从事本专科岗亭时间做事；应具备雅致的功绩谈德和功绩修养，较强的包袱心，雅致的换取智商，遵守学校的治理章程，有满盈的元气心灵参加其承担的教学做事。
3.专科技能课教师军队结构组成
专科推崇东谈主：付春英，副训诫，具有包装设想师技师功绩经验，主要从事包装材料、包装设想等方面的教学做事。
兼职教师主要来自：天津丹盛包装有限公司、中国包装科研测试中心、天津津伦纸成品有限公司，主要承担包装结构设想与制作、包装材料性能检测及选用、商量机援助设想（AutoCAD）、1+X功绩文凭培训等关联教学任务。
专科现存讲课教师17东谈主，其中，专任教师12东谈主；兼职教师5东谈主，占比29.4%；双师型教师11东谈主，占比64.7%。
4.教师承担骨干课程讲课情况
适当“互联网+功绩耕作”新要求，全面擢升教师信息时间应用智商，鼓舞大数据、东谈主工智能、捏造现实等当代信息时间在耕作教学中的粗拙应用，积极鼓舞教师脚色的滚动和耕作理念、教学不雅念 、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的纠正。
（二）教学设施
包装规划与设想专科教学设施包括校内教室、实训室和校外实训基地。当今建有国内一流的校内坐褥性实训基地，包括寰宇功绩院校增材制造时间应用中心、包装印刷实训中心（内设9个一级实训室），实训基地开辟总值约4327万元。实训基地与企业的确坐褥环境接轨，与海德堡印刷机械股份公司、ESKO等世界闻明企业联手，通过多渠谈、多门道建成了集实践教学、社会培训、企业的确坐褥和社会时间服务于一体的高水平功绩耕作实训基地，为国内同类高职院校起到了示范引颈作用。
1.教室条目
教室配备智能末端教学开辟，教学行为区域竣事无线网罗隐敝，实行愚弄手机末端、APP开展教学行为，平静泛在、迁移、个性化学习面目的需要。
2.校内实训室
（1）包装设想实训室。
包装设想实训室配备商量机和包装设想专科软件，商量机保证上课学生每东谈主1台。
（2）包装结构打样实训室
包装结构打样实训室包括纸盒打样机2台、商量机及专科软件2台（套），纸盒手工切割与制作台，保证上课学生5-6东谈主/台（套）。
（3）包装材料性能检测实训室
该实训室：包括纸、塑料、金属和复合材料性能检测的仪器与开辟，保证上课学生5-6东谈主/台（套）。 （4）包装时间实训室
该实训室包括：透氧测试仪、透湿测试仪、热封检修机、真空包装机、热削弱检修机、颗粒包装机、气调包装机等实训开辟。
（5）包装印刷、印后实训室
该实训室包括：海德堡四色胶印机、辱骂、彩色数码印刷机、烫金机、自动糊盒机、自动模切机等实训开辟。
（6）运载包装检测实训室
该实训室包括：全能拉力检修机、纸箱抗压检修机、跌落检修机、缓冲材料动态检修机和恒温恒湿箱等实训开辟。
3.校外实训基地
依托包装印刷行业学院，与长荣科技集团股份有限公司、中荣印刷集团股份有限公司、顶正印刷包材有限公司、虎彩印艺股份有限公司、中国包装科研测试中心、山东鲁信天一印务有限公司等企业确立校外实训基地，进行深度校企合作，确立当代学徒制、订单培养、时间服务、顶岗实习等长效校企合作机制。与德国海德堡、好意思国爱色丽等外洋闻明企业合作，引入国际化行业规范，共建集学生实训、职工培训、双师培养、时间分享于一体的分享型产教交融校外实训基地。
（三）教学资源
1.讲义选用轨制
严格按照《天津功绩大学讲义确立做事表率（试行）》（津职大〔2017〕145号）进行讲义的选用与征订。每学期对讲义进行抽样搜检，审核讲义内容、出书期间、讲义类型和意志形态等。适当“互联网+功绩耕作”发展需求，选用体现新时间、新工艺、新表率等的高质地讲义，引入典型坐褥案例，开发和选用适用的活页式、工单式等新式产教交融讲义。
2.史籍文献配备
学校藏书楼左证市集变化情况，实时订购本专科前沿性专科期刊、杂志（如：《包装工程》、《数字印刷》、《上海包装》等），为专科教师及学生的专科教诲提高提供有价值的、前瞻性的参考读物。
3.数字资源配备
在任业耕作包装时间与设想国度级教学资源库基础上，新建改日包装印刷体验中心，拓展擢升课程学习模块、包装印刷行业学院模块、培训模块及创新创业模块。完善资源库课程学习模块资源确立，平静生源互异化学习，获取1+X多文凭，线上学习、迁移学习、个性化学习需求。模块中课程以知识点为单元，通过文本（课程设想、习题等）、视频（教学摄像、工程摄像）、动画、捏造（捏造场景、捏造工艺、捏造开辟）、PPT、图片、网页课件等素材、积件、模块体式分层确立组合，包含完满的教学内容、教学设想和教学行为，通过功能雄伟的教学云平台复旧完成教学实施、教学过程记载、教学评价等要道。
（四）教学方法
主要接受的教学方法有教诲法、情境教学法、案例教学法、名目教学法、模块化教学法等；信息化技巧应用包括包装时间与设想专科教学资源库云概括平台、BB平台等；多种课程组织体式，如班级讲课、企业实践、学习化小组、订单培养、顶岗实习、做事室、双师模式等；翻转课堂、夹杂式教学、理实一体教学等新式教学模式等推论使用情况。
1.教学方法
本专科教学过程中应作念到传统与当代的有机结合，活泼愚弄教诲法、案例教学法、情景教学法、名目教学法等教学方法，保证课堂教学的迷惑力。本专科建议接受的教学方法有：
（1）教诲法：教诲法是最基本的教学方法，对紧迫的表面知识的教学接受教诲的教学方法，顺利、快速、精好意思地让学生掌抓，为学生在实践中能更洋洋纚纚地应用所学知识和技能打好坚实的表面基础。
（2）案例教学法：在教师的指导下，由学生对采用的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、梳理和计议，作念出我方的判断和评价。这种教学方法拓宽了学生的念念维空间，增多了学习风趣，提高了学生的智商。案例教学法在课程中的应用，充分施展了它的启发性、实践性，开发了学生念念维智商，提高了学生的判断智商、决策智商和概括教诲。
（3）情景教学法：情景教学法是本专科实操课最为深广使用的一种教学方法。实训场地在商量、确立时均按照企业践诺经营模式设想确立，给学生一个的确的环境，在左证企业各岗亭的做事任务，设定教学内容。再通过教师的组织、学生的演练，在仿真近乎的确的环境下、切实的做事任务中达到教学设想，既考验了学生的临场应变、实景操作的智商，又让学生感受了企业做事的践诺情景，提高了教学的感染力。这种教学方法在各功绩技能课程中的愚弄，不仅提高了学生的学习风趣和脱手智商，还培养了学生适当今后做事环境的智商。
（4）名目教学法：学生在教师的指导下亲身参与完成一个名方针全过程，在这一过程中学习掌抓教学商量内的教学内容。学生沿路或部分独处组织、安排学习步履，处理在处理名目中碰到的费劲，提高了学生的风趣，当然能改换学习的积极性。“名目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。
2．信息化技巧应用
本专科借助智能化、物联网、大数据、云商量的期间机会，利用信息化教学面目与技巧，提高教学效度与质地。并在加强专科教学资源库确立的基础上，构建网罗课程，应用于教学实践，冲突期间与空间的界限，为开展学生的“自主学习”创造更为故意的条目。其确立内容主要有交互性平台确立、监控性功能确立、考核评价系统确立等内容。 利用智谋教室、教学资源治理平台、网罗教学平台教学环境，接受多种教学方法，保险多元化生源学习质地。借助包装时间与设想国度级教学资源库平台，接受翻转课堂教学法，虚实结合教学法，重构课堂教学生态，匡助学习者顺利取得相应功绩经考文凭，让学习者体会到处处能学，日常可学的学习环境，竣事愈加怒放、愈加恰当、愈加东谈主本、愈加对等、愈加可不竭耕作。
3.教学组织体式
“订单培养”是包装印刷专科群教学组织体式的特色之一。学院与多家企业共同组建行业学院，学生不错遴聘在行业学院完成学习任务。
（五）学习评价
1. 按照考核类型，本专科课程考核面目分“观察”、“考试”。
观察课：任课教师制定考核规范，对学生功绩技能和专科知识进行有用评价，隆起功绩智商与功绩精神评价内容，隆起过程性考核。
考试课：任课教师制定考核规范，出纸质版考核试卷，隆起对学生专科表面知识掌抓程度的考核，学生最终考试收货由过程性考核和期末闭幕性考核共同组成。
2.毕业考核评价
本专科学生要完成毕业要道，毕业要道由指导教师推崇指导，答辩小组概括评定收货。
本专科学习评价探索建立功绩耕作个东谈主学习账号，竣事学习效率可追忆、可查询、可改换。评价主体多元化，评价应改变往时单独由教师评价学习者的情景，向由企业东谈主员、教师、共同学习者参与的评价，将评价变为多主体共同参与的行为。评价方法各样化，评价提神过程考核，以学习效率、学习参与度、学习效率改进等方面概括考评学习者学习情景，在个东谈主学习账号中心里记载学习期间的每次评价驱散，建立个东谈主学习档案。
（六）质地治理
1.成立组织机构
为包装规划与设想专科确立的科学健康发展，成立由1--2名院内专科骨干和2--3名院生手业或企业群众组成的国际化专科确立指导委员会，推崇专科确立的商量、指导、究诘、监控等做事；成立包装规划与设想专科教研室，配备教研室主任1名及专科带头东谈主1名，具体推崇专科确扬名方针实施、组织专科教学与实习开展等做事。
2.构建专科东谈主才培养质地保险体系
（1）轨制确立
以需求为导向建立专科群动态调养机制，完善树德树东谈主长效机制、教学内涵发展机制、产教交融深化机制、办学质地保险机制。制定教学治理办法，任课教师推崇，落实设想包袱，确保学生学习效果。
（2）质地规范确立
包装规划与设想专科必修课、专科中枢课、专科选修课要有相应的课程规范、考核规范、课程设想规范，规范适本日津功绩大学对课程确立的要求。学院组织教师对课程实施过程进行监督治理。
九、毕业要求
本专科学生通过章程年限的学习，须修满的专科东谈主才培养有商量所章程的2639学时，143学分，考核及格。